試著將自己設定為聾啞人士吧！假如你受到侵害，想要表達出來，你該如何講出來？
或許你就跟運作中的「熔爐」一樣，心中滿腔抱不平，外觀卻無法顯現出來，他人無法得知你的苦難，你也無法從他人獲取辦法、關心，就像是一座籠子永遠與世隔絕。
我想，這就是一般聾啞人士普遍擁有的苦衷吧！
這部電影，改編自真實事件及小說，聾啞學校的學生受到學校校長、教職員的虐待、性暴力，正義的老師決定冒著摔破自己的飯碗與人權團體聯手來拯救這些學生，卻因為權力、金錢和現實的魅惑下讓警察、檢察官甚至是法官選擇違背良心讓加害人逍遙法外。
至於詳細的事件內容我想在google查一下就可以找的到更多資訊，這裡就不細講了。
(有興趣可以點取下列影片觀看公視在四年前針對電影帶給韓國影響的報導。)
獨立特派員237: https://www.youtube.com/watch?v=-FTJ7XpB4Tk
獨立特派員238: https://www.youtube.com/watch?v=dWb423ggDuw
看完這部電影後，其實我心中仍然有許多震撼，心中想法就像泡泡一樣一個一個的蹦出來，「為什麼壞人最終無法受到懲罰？」、「法官怎麼可以輕易受到利誘？」、「制度面上是不是有漏洞？」、「……」。當我再次想起，正義的老師站在法院外，看著法院上的斗大的標語「正義 平等 公正」，直接對當下的法律制度轟出滿滿的諷刺。
一部電影的生成，內部會存在許多意義、訊息，讓觀眾從中抽絲剝繭。當我解開了這部電影後，我看到了裡面有許多許多的東西可以直接對現在社會做出許多批判，其中制度就是一個很大的問題了。這裡提及一下，當時韓國主要以社福團體來建立所謂的特教學校，這是與台灣不一樣的地方，卻也是一個很大的問題點所在，畢竟由社福團體開業，不會直接被教育行政機構直接管轄，那在學校內並沒辦法由外界管理內部的事情，所以就算職位由上到下都是自己的家人、親戚或朋友，外面的人都是無法管到的，再者，學校老師對學生所做出的行，外界的人是無法接收訊息的。
「可是，學生不是可以自行揭露嗎？」
當然！然而，學生本身是聾啞人士，對外溝通已是一個很大的困難點，再者，他們的學習、生活、每一天的行程都由學校為他們安排，想也知道，學校怎麼可能輕易地讓他們有機會逃出來對外求助？對學生來說，他們無法有管道對外去申訴，只能繼續被這些失職的教師蹂躝、歧視。
第二個問題點，在司法上，法官、律師、檢察官應以正當的程序去進行審判、辯護和舉證，然而在韓國(不確定台灣有沒有)有不成文規定，法官退休後若擔任律師，可以擁有特權就近向審案法官進行遊說，這又是一個很大的問題點，怎麼可以有律師直接去找法官來「談談」，無法保證他們的談話是否有賄絡、關說等等，這也是當時韓國所擁有嚴重的問題點所在。
剩下還有許多小問題在這部電影有提及，松鴉在這裡不多加論述，對司法及政治有興趣的人不妨在這段熱映的時間去觀賞看看吧！相信你也會有許多收穫。
回頭看看台灣，雖然特教學校大多是國立、市立，然而還是有發生侵害學生的事件，以及在司法上仍有程序上和我們看不到的地方仍然還是有許多不公正的地方，這也是為何我們要推行司法改革的原因之一，連韓國這麼民主的國家都會發生這種醜聞，甚至還發生在他們民主搖籃之地──光州，我們還是有很多問題需要去改進，也期望未來能夠擁有更和平、個平等的環境歡樂的生活著。
這部電影並非像一般電影一樣以完美大結局做結，而是讓壞人在最終用不正當的方是贏得所謂的「正義」，然而在結尾，導演用一個溫馨的畫面呈現主角們後續的未來，讓觀眾體會結局並不是那麼的痛楚。整部電影的手法有一點松鴉個人其實還蠻喜歡的，就是導演透過一系列的標語(像是上面所敘述的法院標語)來諷刺社會的體制，不只呈現標語背後的相反事實，同時讓觀眾體會後有一股發笑的感覺。
理面整體氣氛比較沉悶點，但並不是會讓你想睡覺的那種，但能夠刺激思考、增進思辨，但有一部分劇情可能會感到不適(畢竟還是輔導級)，不太敢看很虐的劇情就不要去勉強自己，但松鴉本人非常誠摯地向現在在閱讀的讀者們推薦，共勉之。
筱松鴉
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